Les parcours artistiques
Accompagner les publics & l'imagination
MAINTENANT C'EST MOI QUI LIS
Le podcast pour et par les enfants
La route qui mène à la lecture simple, libre et spontanée, peut être sinueuse ou parfois semée de cailloux. Elle l'est d'autant plus, si personne ne vient y mettre un brin d'imagination et de créativité, ouvre une petite voie vers l'émancipation, face naître l’envie.
Comment éveiller un enfant à découvrir à quel point point le livre offre un voyage imaginaire, singulier, où que l'on se trouve ?
Ce format offre un possible. Simple, il suffit d'un livre et un groupe d'enfants volontaires. Chacun découvre et choisit son rôle, en fonction de sa sensibilité : comédien. nes en herbe, chasseurs de sons, technicien.nes, paroliers.ères. Un plateau d'enregistrement éphémère se dessine pour donner naissance au projet. Une aventure sensible pour tous les enfants et même si les mots écrits dans les livres ne sont pas toujours ou pas encore des amis.
Le podcast est d'abord une expérience collective et vivante au moment de sa création. Le format de restitution en lecture publique nourrit l’expérience. Sa finalité audio offre un rapport intime avec le jeune auditeur.
Nous y ajoutons un soupçon de sophrologie, un souffle en pratique pour soutenir les petits créateurs qui l'espace d'un projet relèvent un immense défi, voyagent au cœur de leurs émotions, se révèlent.
Le jeu de miroir, la mimétique offerte par l'écoute d'un autre enfant, va tendre à rapprocher du livre les petits lecteurs en devenir.
Et puis ?
Et puis, maintenant, c'est moi qui lis !
LA MUSIQUE EST UN JEU D'ENFANT
Atelier de découverte musicale autour d'une programmation.
Rencontre dans les classes ou les lieux d'accueil de loisirs.
Rencontre à l’issue du spectacle avec les jeunes spectateurs et les accompagnateurs.
Les échanges porteront sur les impressions, les questionnements du public et d’une manière plus générale, sur le processus de création et de production d’un spectacle. Il sera abordé lors de cette rencontre, l’éveil à la musique par une découverte des instruments et des chansons du spectacle, ainsi que par une transmission ludique de la découverte du parcours du son.
Il sera également proposé en fonction du groupe et du temps disponible d’explorer les mécanismes de montage et de mixage d’un morceau de musique.
BODY CLAP
Initiation aux percussions corporelles
De 5 à 99 ans, parents enfants, sans limite de jauge
Pouvez-vous imaginer votre corps comme un instrument de musique ? Savez-vous que c'est une mine d'or de sons, de bruits, de percussions.
Lors de l'atelier « Body Clap » nous découvrirons les trésors des percussions corporelles à travers une approche ludique et collective de la musique. Grâces aux jeux de sons et d’écoute nous formerons un grand ensemble de percussions pour construire une pièce musicale qui s’écoute et qui se regarde.
Entrez dans le son, 1, 2, 3, Clappez !!!
BAS LES MASQUES !
Séance de mise en espace, d'interprétation théâtrale.
La mise en scène de théâtre est un passage obligé à la réalisation d'un spectacle.
La présence du corps dans l'espace scénique est le premier enjeu : respiration, placement de voix, posture, la prise de conscience de l'espace.
A travers une série de jeux collectifs nous prendrons conscience du groupe, de l’autre, de l’espace et de ses limites pour consolider le collectif et donner un aperçu de ce qu’est le jeu théâtrale
Enfin sur la base de scènes, issues du spectacle, nous aborderons les deux notions de la mise en scène : la mise en espace et l’interprétation.
PASSE LE SON
Découvrir sa voix
De 8 à 12 ans par groupe de 12 enfants maximum et accompagnés
Cet atelier porte sur l'appropriation des chansons du spectacle par une initiation au chant.
Au terme des ateliers de découverte et d'initiation les enfants pourront ensuite participer à l’enregistrement d’une bande son. Ils garderont ainsi une trace de l’expérience et pourront à leur tour la partager.
Les objets artistiques produits au terme de ce projet sont à la fois uniques et évolutifs puisqu’ils dépendent de la personnalité individuelle et collective des enfants participants au projet.
